教育部认定61个国家特殊教育改革实验区 海南2地上榜
根据教育部前期下发的文件，实验的任务为拓展特殊教育学段服务，扩大特殊教育服务对象★，强化特殊教育质量建设，加强数字教育资源建设等四方面。实验建设周期一般为3年★★。
教育部要求，各地要健全体制机制，强化条件保障，加大政策支持和经费投入力度；各实验区要针对本地实际研究制定切实可行的目标举措★★，加大改革创新力度，并深入宣传实验区的政策措施、实际成效和典型案例★★★。教育部将组织专家对实验区工作进行针对性指导★，适时开展总结交流活动。
其中，拓展特殊教育学段服务，将聚焦探索建立从学前到高中以上全学段衔接的特殊教育体系等，有效增加特殊教育学位供给；探索建立面向所有残疾学生基础教育阶段免费教育制度；加大特殊教育专业师资配备力度★，提高特殊教育教师津贴标准；推进特殊教育资源中心建设。
扩大特殊教育服务对象★，将聚焦联合高校、科研机构对特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作等；强化特殊教育质量建设，将聚焦深化课程教学改革，加强特殊教育课程教学研究人才队伍及教研体系建设等；加强数字教育资源建设，将聚焦推进特殊教育智慧校园、智慧课堂建设等★★★。
南海网2月12日消息（记者 杜倬荷 实习生 王栅栅）日前★★，教育部办公厅公布了
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