中软协NCT青少年编程能力等级测试2024年度考试圆满落幕

　　2024年12月7日至8日，中国软件行业协会NCT青少年编程能力等级测试(12月考)在全国范围内顺利举行。本次考试共开设52个科目场次★★★，覆盖图形化编程(Scratch/Kitten/Blockly/Nemo等工具)、Python编程★★★、C++编程、机器人编程(创意搭建/开源硬件/创客积木/益智拼搭)、信息素养能力测评、人工智能编程专项测评★、3D创意编程以及信息学专项测评等多个科目，单次参考人数7.8万人，历史累计考生规模已突破90万人次。

　　五年来，在中国软件行业协会的指导下，NCT的高标准★、高规格、高专业度测评服务不仅赢得了国内众多中小学校、校外编程培训机构的广泛肯定和支持，其影响力也辐射到了国际合作领域。继2022年NCT青少年编程能力等级测试成为“联合国教科文组织亚非地区青少年编程教育合作项目★”之后，近日，国际信息学奥林匹克竞赛(IOI)组委会主席陈顺德(TanSunTeck)在访问中国期间，也专程到访中国软件行业协会NCT组委会进行合作交流★★。陈顺德主席深入了解了NCT的发展历程，高度肯定了中国软件行业协会NCT项目取得的成绩★★，认为NCT项目的开展对于推动人工智能编程教育在中小学校以及青少年群体中的普及，引导青少年学习、应用、发展人工智能编程相关技术，提高青少年的科技创新能力，将发挥重要的积极作用★★★。同时★★，陈顺德主席也特别为所有参加中国软件行业协会NCT青少年编程能力等级测试的考生送上了祝福★★，鼓励考生们继续保持对编程的热爱和追求。陈顺德特别强调★★，作为国际信息学奥林匹克竞赛现任主席，他也非常希望能够加强IOI与中国的合作，期待未来能在国际信奥赛(IOI)的赛场上见到更多NCT的优秀考生★。

　　中国软件行业协会考务办主任秦莺飞表示，非常期待接下来能与国际信奥赛组委会开展赛考互动合作，为更多优秀的青少年编程人才提供展示自我★★、成长与交流的机会。崭新的2025年即将到来，中国软件行业协会将继续发挥行业资源优势及智库加平台作用，持续关心基础教育阶段科技创新与软件后备人才培养★★，不断夯实专业测评质量和标准建设，保障认证考试的公平性和权威性，为培养更多优秀的科技特长人才做出更大的贡献★★。

　　在国家战略的指引下，中国软件行业协会积极推进和落实青少年人工智能编程教育的相关标准的制定和应用推广★，推动我国基础教育与高等教育软件类人才培养与评价的衔接，于2019年推出NCT青少年编程能力等级测试项目，用于考察6-18岁青少年在计算机编程知识、素养、应用、创新等方面的能力水平★★。通过参加该项目，青少年不仅能够分阶段科学检测自己的编程学习效果，开阔自己的视野，增强学习的自信心和驱动力，还能帮助他们及时调整学习方法和节奏，科学地开展后续学习规划，更好地在人工智能时代具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键竞争力。

　　进入2024年，中国软件行业协会进一步拓展其教育生态★★，于10月启动了★★“中国软件行业科技特长人才培养工程”项目★★。该项目旨在构建一个开放、协同、创新的教育环境，为青少年提供更广阔的成长平台，同时为国家的科技进步和软件产业发展注入新的活力。通过这一项目★★★，中国软件行业协会期望能够培养出更多具有创新精神和实践能力的科技特长人才★，满足国家对于高素质科技人才的需求。

　　中软协NCT青少年编程能力等级测试作为国内*通过教育部教育信息化技术标准委员会(CELTSC)《青少年编程能力等级》标准符合性认证和国际教育技术协会(ISTE)《学生标准》认证的编程考级项目，以其科学严谨的考试体系★，为青少年提供了一个展示编程能力及信息素养水平的专业测评平台★★。本次考试的成功举办，不仅得到了来自网易有道卡搭★★、网易有道小图灵、网易有道优课、网易有道小方、编程猫、新东方比邻编程、海亮教育、学而思、核桃编程、西瓜创客★、童程童美、小码王、猿编程、腾讯扣叮等全国数千所知名教育机构和中小学校考生的积极支持与参与,也得到了新西兰、马来西亚、新加坡、美国★★、澳大利亚等部分海外国家青少年编程爱好者的踊跃报考。

　　从左至右：中国软件行业协会考务处主任/NCT测评项目总负责人秦莺飞、清华大学出版社基础教育分社社长陈明、中国软件行业协会常务副秘书长陈宝国、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长张进宝教授、网易有道小图灵教学负责人张世明、海亮教育信息科技与人工智能特色化办学项目负责人陈宇航共同宣布启动“中国软件行业科技特长人才培养工程”项目。

　　当下★★★，人工智能是引领新一轮技术革命和产业变革的战略性技术★，信息素养是国民基础教育的必备素养之一★★，编程教育已成为青少年信息科技教育的重要内容★，2017年至今★★，国务院和教育部已先后发布《新一代人工智能发展规划》《2019年教育信息化和网络安全工作要点》《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》《关于加强中小学人工智能教育的通知》等一系列重要文件，指出制定学生信息素养评价指标体系、开展规模化测评、实施有针对性的培养和培训的重要性，明确提出2030年前要在中小学基本普及人工智能教育目标，将人工智能素养纳入国家义务教育质量监测★★。

　　国际信奥赛(IOI)主席陈顺德TanSunTeck(右一)到访与中国软件行业协会NCT测评项目总负责人秦莺飞合影